小儿脑瘫康复治疗是一个长期复杂的过程，康复训练也很关键。对于家长来说，了解“脑瘫患儿康复训练原则”等这类常识可以更好的帮助孩子恢复健康。
脑瘫儿童康复训练原则
循序渐进原则
脑性瘫痪是一种慢性疾病，需要日复一日有耐心地训练。
各种功能的恢复主要靠在医生和家长的帮助下由患儿自己锻炼。所以，各种动作必须先让患儿适应。
训练时，可以把一个功能分解成几个动作让患儿自己练习，每天的训练时间要有计划且不要过长，训练要多样化，使患儿觉得有新鲜感，提高他们训练积极性。
不代替原则
脑性瘫痪儿童每一项动作不可能都能由自己来完成，家长必须帮助他们。但必须强调的是，帮助绝不是代替。
如吃饭，有的患儿自己能慢慢吃，但是姿势不正确，容易把衣服弄脏，家长只能帮助纠正其不正确的姿势，而不能喂他们吃。
不要过分照顾原则
许多患儿家长总是可怜孩子而不自觉的过分照顾，久而久之，过多的关照势必养成孩子的懒惰和依赖心里。因此，训练时一定要让患儿配合每一个动作。
患儿注意力不集中时，家长可以拿玩具把他们的注意力转移到各个动作上，但切勿过分照顾;凡是患儿自己能完成的动作，尽量让他自己完成。
不断重复原则
脑瘫患儿恢复每一项功能，都要付出一定的代价，每一个动作都需要反复的地进行训练，才能最终巩固下来。训练时要遵循示范，等待，鼓励，再等待，再示范的原则。
因患儿每完成一个动作都相当困难，并且会经常出现反复(如有的患儿能独立走几步了，过几天却又一步也走不了)。所以，患儿对每项功能，每个动作，必须反复练习，才能得到最终的恢复。
避免不正常用力原则
由于患儿长期处于某种异常的活动范围之内，从而造成了不同程度的肢体异常。引起异常姿势的主要原因是不正常用力问题。不正常用力越严重，异常姿势也越严重。
因此避免不正常用力，是患儿康复训练工程中的一个关键性问题。如患儿在平路上勉强能够行走，就不要急于让他练习跨越障碍或上、下楼梯。
正面激励原则
由于许多患儿因各种原因而从没有进行过规范的关节活动和训练。因此，一旦接受大运动量、分解式的强化功能训练，便难以接受。多数患儿会出现哭闹和不配合现象而影响康复训练效果。
所以不仅要根据患儿的体质、心态等，合理地、有计划地安排训练时间，避免患儿过于疲劳而产生疲倦，反感情绪，注重少批评多表扬，练得好还可以适度奖励，让孩子经常保持一种成就感。
温馨提示：家长朋友必须明白，对于小儿脑瘫一定要尽早治疗，综合有效的治疗是关键，提高孩子的运动能力，逐渐回归社会。同时在治疗过程中，过于溺爱或吓唬打骂都会使患儿造成心理压力，进而逃避、拒绝配合训练，而最终影响康复效果。