构音的康复训练:
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构音训练是按照构音检查的结果对患者进行正确构音的训练。
最好是利用现在所能发出的音进行。先由构音容易的音开始(双唇音)，然后向较难的音(软腭音、齿音、舌齿音等)方向进展。
治疗师利用手指或压舌板对患者的构音器官进行被动活动，对患者进行触觉、视觉、听觉的联合刺激以协助其构音运动。
训练是先由单音节一个单词一个句子一篇短文的顺序进行的，在发各种音时姿势非常重要。
1、双唇音([p]，[b]，[m]，[w])：采取的姿势是仰卧位的反射抑制姿势，治疗师用手指轻轻地闭合其口唇，鼓励脑瘫患儿模仿其发音。
2、软腭音([k]、[g]、[h])：可以采取仰卧位，两腿向胸部屈曲，头向后仰的姿势，或坐在台子上躯干后倾，双手放在躯干的两侧，头向后倾的姿势。在这种姿势下，将手指轻轻压迫其下颌(相当于舌根部)，在手指离开的同时发声。治疗时，也发目的音让患儿听以增强其听觉刺激。
3、齿音，舌齿音([t]、[d]、[n]、[s]、[z]):采取双腿下垂，两手臂支持躯干，头向前屈的姿势，或是在仰卧位的情况下双腿垂下，治疗师支持患者的头向前屈的姿势，可以在俯卧位的情况，双肘支撑躯干，使头向前屈或保持平直的姿势。
在保持以上姿势的同时使头前屈，被动地使其下颌由下向上推压，让患者模仿治疗师发[t]、[d]的音。如果患者能够按自己方式发目的音的话，治疗师可以逐渐减少对其的辅助，促进其自我控制能力。
语言发育迟缓的康复训练:
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1、头面部按摩:
患儿取仰卧位，治疗师坐于患儿后方，双手拇指沿桡侧从印堂至神庭交替推30次;用拇指螺纹面按揉百会、风池、印堂、太阳穴各50–次;用拇指桡侧缘以率谷穴为中心扫散头部两侧胆经各30-50次，每日一次，3个月为一个疗程。
2、语言训练:
根据患儿的语言发育水平、特点，选择不同的课题，采用游戏训练、文字训练、手势符号训练、符号形式与知识内容关系训练。应用卡片、镶嵌板、图片、生活用品(如鞋子、帽子、牙刷、杯子、笔、衣服、书包等)及家庭指导。每天一次，每次30分钟，3个月为一个疗程。
口部肌肉运动可以有效改善小朋友的发音问题，令小朋友说话更口齿伶俐呢!小编下面再给大家介绍一下日常生活中口肌的训练方法。
以下是一些口肌活动训练的例子，大家可以参考。
1、舌头活动训练︰
把煮熟的紫菜或果酱蘸料等食物搽在左右口角处、上下唇等不同部位，让小朋友用舌头舐吸;
用舌头掂左右口角，动作要愈来愈快;
用舌头在口腔内打圈;
把舌头放在上排牙齿后面，把发出“挞”声;
发出“啦”“啦”“啦”的声音;
2、咀唇+面颊肌肉活动训练︰
搽口唇膏搽在唇上，并请小朋友把唇印印在纸巾或者毛巾上;
发出“巴”“巴”“巴”的双唇声音;
谷起面部肌肉，然后渐渐放松;
让小朋友张大口，家长用手把小朋友的咀合上;
如果小朋友紧闭咀唇，家长可以尝试张开，请小朋友斗大力;
用咀唇含着吸管，然后左右郁动;
3、下巴活动训练︰
咬嚼的固体食物(如苹果、甘笋、香蕉、薯条等)切成条状，放在大牙上让小朋友练习咬嚼;
把咀嚼棒或牙胶放在大牙中，让小朋友每天练习咬嚼一段时间;
让小朋友咀嚼香口胶或香口珠;
4、吹气练习︰
吹泡泡–如果小朋友吹不起来，家长可以先自行尝试一次，然后把泡泡捉回于棒圈上，再让小朋友试一试吹走于棒圈上的泡泡，另外，可以用手辅助小朋友的咀型，或轻按肚子让其易于把气送口出;
吹纸碎、羽毛、小波、哨子、口琴等;
5、吸吮练习︰
用饮管饮质地较稠的食物，如奶酪、奶昔等，或用有弯曲度或较幼的饮管以增加吸吮难度;
把纸巾放在枱面，请小朋友用饮管吸起纸巾;
把乒乓球放于杯中，要小朋友吸吮移动至另一个杯中;
请小朋友用咀唇吸吮放在匙羹上的饮品或一些稀稠的流食;
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医院通过矫形手术、生物制药、传统中医和物理治疗结合的综合疗法。
该疗法对脑瘫儿童整体的治疗，不是单单就局限于单一的治疗，是多方面，多角度综合治疗。
所以，治疗的效果好、疗效巩固，已经帮助很多例脑瘫患儿走向了康复。